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BIENVENIDOS!!!

ANIMALES QUE HIBERNAN Y ANIMALES QUE MIGRAN

ANIMALES QUE HIBERNAN Y ANIMALES QUE MIGRAN

Hoy nos ha tocado trabajar la hibernación y la migración 
de algunos animales.
Hemos elegido dos animales que hibernan durante el invierno: 
el oso y el erizo; y, dos animales que migran durante el invierno: la golondrina y la cigüeña.

ANIMALES QUE HIBERNAN:



El oso pardo es un animal plantígrado, lo que quiere decir que para andar apoya todo su peso sobre las plantas de los pies, igual que nosotros.
Es el animal terrestre más grande de toda la fauna ibérica y vive en madrigueras que reciben el nombre de oseras.
Su alimentación se compone, básicamente, de frutos, brotes y hojas tiernas.
El oso come mucho durante el otoño para tener reservas de grasa durante la hibernación.
Despiertan con el buen tiempo, en primavera.




El erizo es un pequeño mamífero cubierto por afiladas púas que utiliza contra sus depredadores.
Al igual que el oso, es un animal plantígrado.
Su alimentación se basa en lombrices y caracoles, aunque también puede comer saltamontes, pequeñas aves, lagartijas...
Durante el invierno hiberna en nidos recubiertos de follaje.
El erizo es el mayor insectívoro que habita en la Península Ibérica.
En España, además del erizo común, existe el erizo moruno.


  • ANIMALES QUE MIGRAN:


Es un ave migratoria que habita entre nosotros y construye sus nidos en alerones de tejados.
Es insectívora, se alimenta de moscas y mosquitos.
Su mayor enemigo puede llegar a ser el gato.
Su plumaje es blanco en la zona del vientre y negro por la parte de arriba. Su garganta tiene tonos rojizos.
Cuando comienzan a bajar las temperaturas migra hacia el norte de África para pasar allí el invierno. Vuelve en primavera, si encuentra el nido del año anterior vuelve a ocuparlo.




Es un ave migradora de plumaje blanco y negro y pico y patas de color rojo.
Es muy común en los tejados de nuestras iglesias.
Su nido puede llegar a provocar daños debido a su enorme peso.
Se alimenta de pequeños roedores, insectos, reptiles y anfibios.



Actividades:

1) Lee atentamente toda la información anterior.
2) Toma nota de los que te resulte más importante en tu                   cuaderno azul.
3) Abre Kid Pix y utilizando la herramienta máquina de escribir, tipea las oraciones y realiza un dibujo.

* Aquí hay algunas imágenes de ayuda!!!!!












FIGURAS GEOMÉTRICAS

HOLA CHICOS!!!



ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR CON FIGURAS GEOMÉTRICAS!!!

INGRESEN EN ESTA PÁGINA Y PODRÁN ARMAR DIFERENTES DIBUJOS Y COLOREARLOS TAMBIÉN.

ESPERO QUE SE DIVIERTAN MUCHO!!!


A TRABAJAR!



Clic debajo para ingresar



REPASO KID PIX

HOLA A TODOS !!!!
LA CLASE ANTERIOR, TODOS USTEDES YA TRABAJARON CON EL PROGRAMA KID PIX.





ESTE PROGRAMA ES UN GRAFICADOR QUE PERMITE REALIZAR MÚLTIPLES ACTIVIDADES GRÁFICAS Y TAMBIÉN AGREGÁRLES TEXTO.
DURANTE 2013, UTILIZAREMOS MUCHO ESTE SOFTWARE PARA CUMPLIMENTAR DIFERENTES ACTIVIDADES DE COMPUTACIÓN.

ES POR ELLO, QUE REALIZAREMOS UN BREVE REPASO DE  SUS HERRAMIENTAS, VAMOS A PEGAR EN EL CUADERNO LA COPIA, QUE LES ENTREGUÉ, CON LOS NOMBRES DE CADA UNA DE ELLAS.




ACTIVIDAD:


1) ABRIR EL PROGRAMA KID PIX.
2) REALIZA UN DIBUJO CON TODAS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA.
3) CON LA HERRAMIENTA TEXTO, COLOCA LOS NOMBRES A CADA UNA DE LAS PARTES.

POR SI NECESITAS AYUDA, OBSERVA LA IMAGEN





A TRABAJAR!!!!!

Cuento: "El Flautista Mágico"

Hola chicos!

Esta semana vamos a leer el siguiente cuento en Pictogramas:



Actividades:

1) Lee atentamente el cuento.


2) Escribe en el cuaderno azul, 3 oraciones sobre el mismo.
3) Identifica  3 personajes del cuento y descríbelos con 2 adjetivos.


4) Una vez realizado ésto en el cuaderno, ingresa en Kid Pix y copia las oraciones y las descripciones de los personajes.
5) Dibuja.


Cuento: "El cofre Volador"

Hola Chicos!

Esta semana vamos a trabajar con el siguiente cuento: "El Cofre volador"

Parte 1 de 3









Parte 2 de 3







Parte 3 de 3




 
Actividades:
 
1) Observa y escucha atentamente las 3 partes del cuento.
2) Identifica los personajes principales.
3) Escribe oraciones describiendo a cada personaje. (En el cuaderno azul)
4) Tipea en WordPad las oraciones.
5) Guarda el archivo con el nombre: " Cofre volador y los apellidos de los integrantes del grupo"

TEXTOS INSTRUCTIVOS

Teoría:
 
·         Objetivo: presentar indicaciones para realizar una tarea

 ·         Estructura: instrucciones paso a paso ordenadas con:

  •       expresiones en orden
  •       marcas gráficas (guiones, asteriscos, etc)
 
·         Vocabulario: específico  pero claro.

 ·         Imagen: refuerza o amplía la información

 

COMO ESCRIBIR TEXTOS INSTRUCTIVOS

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debe seguir, de manera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:
Antes de escribir

  1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
  2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
  3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
  4. Organiza los pasos de manera secuenciada.
Cuando estás escribiendo

Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su contenido.
  1. Numera cada uno de los pasos.
  2. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
  3. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
  4. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
  5. Utiliza el palabras adecuado al tema.
  6. Escribe con oraciones claras y sencillas.

Después de escribir

  1. Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.
  2. Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.
  3. Corrige los errores ortográficos.
  4. Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó? ¿Cómo lo resolviste?
  5. Muéstralo a tus compañeros/as y pídeles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te den sugerencias para mejorarlo.
  6. Rescríbelo de acuerdo a los comentarios.
 
Actividad:
 
1) Observa la siguiente receta y responde las preguntas en tu cuaderno.
 
 

2) Realiza la misma actividad (responder las preguntas, excepto la N° 4) con la siguiente receta.
 
 
 
 
3) Tipea en Tux Paint, las respuestas obtenidas de cada receta.
4) Decora el texto, dibujando alguno de los ingredientes.
 
 

Pueblos Originarios

Para aprender y reflexionar:


Artículo 75, Inciso 17 de la Constitución Nacional.
 
“Reconocer la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos. Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural; reconocer la personería jurídica de sus comunidades, y la posesión y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan; y regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas será enajenable, transmisible, ni susceptible de gravámenes o embargos. Asegurar su participación en la gestión referida a sus recursos naturales y a los demás intereses que los afectan. Las provincias pueden ejercer concurrentemente estas atribuciones.”


MAPUCHES



 
 
 
 
Actividades:
 
  • Lean atentamente el Art. N° 75.
  • Observen el video sobre Pueblos originarios de Argentina.
  • Realicen una breve narración con todo lo leído y observado anteriormente.
  • Dicha narración deben hacerla primero en sus cuadernos de Computación con tus compañeros de grupo.
  • Luego lo tipiaremos en WordPad, para trabajarlo en clase con sus maestras.